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Profilo culturale e formativo

Il liceo scientifico opzione scienze applicate “fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche, della terra, all’informatica e alle loro applicazioni.”

(DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 15 marzo 2010, n. 89, Revisione dell'assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei, Art. 8, Comma 2)

Il suo assetto culturale comprende gli stessi ambiti del liceo scientifico, privati della disciplina latino, con un potenziamento orario crescente di scienze e lo studio sistematico dell’informatica che si estende su tutto il quinquennio.

Punti di forza

Nel condividere con il liceo scientifico ampi tratti dell’impianto curricolare e dei relativi obiettivi, la specificità del liceo scientifico con opzione scienze applicate consiste nel presentare come asse portante curricolare – già dal primo biennio – l’insieme delle discipline scientifiche integrate dall’informatica, con esplicito obiettivo di privilegiare con particolare sistematicità, nello sviluppo quinquennale del corso, gli aspetti metodologici e procedurali del sapere scientifico.

L’attività di laboratorio, in particolare per la disciplina di Scienze, è affrontata in modo sistematico e costituisce uno dei principali tratti caratterizzanti questo indirizzo. Essa permette di acquisire non solo delle conoscenze, ma una specifica modalità di apprendimento e comprensione della realtà, e aiuta a sviluppare la capacità di osservare criticamente  quanto si è appreso.

La comprensione del ruolo della tecnologia e dell’informatica si accompagna  costantemente alla trattazione dei contenuti del sapere, all’analisi dei linguaggi (matematico, simbolico, formale), alle loro strutture logiche sottostanti e ai modelli utilizzati nella ricerca scientifica.

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Quadro orario
discipline I anno II anno III anno IV anno V anno
disciplineLingua e letteratura italiana I anno4 II anno4 III anno4 IV anno4 V anno4
disciplineLingua e letteratura straniera I anno3 II anno3 III anno3 IV anno3 V anno3
disciplineStoria/geografia I anno3 II anno3 Adventure Earthkeepers Timberland Uomo Scarpe III anno  IV anno  V anno 
disciplineStoria I anno  II anno  III anno2 IV anno2 V anno2
Timberland Scarpe Adventure Earthkeepers Uomo disciplineFilosofia I anno  II annoBogner Spirit Shiada Borsa A Mano 37 Cm Blue navy Blau  III anno2 IV anno2 V anno2
disciplineInformatica I anno2 II annoUomo Timberland Earthkeepers Scarpe Adventure 2 III anno2 IV anno2 V anno2
disciplineScienze * I anno3 II anno4 III anno5 IV anno5 V anno5
disciplineMatematica I anno5 II anno4 III anno4 IV annoAdventure Scarpe Timberland Uomo Earthkeepers 4 V anno4
disciplineFisica I anno2 II anno2 III anno3 IV anno3 V anno3
Timberland Uomo Adventure Scarpe Earthkeepers disciplineDisegno e storia dell'arte I annoScarpe Earthkeepers Uomo Adventure Timberland 2 II anno2 III anno2 IV anno2 V anno2
disciplineScienze motorie I anno2 II anno2 Scarpe Timberland Uomo Earthkeepers Adventure III anno2 IV anno2 V anno2
disciplineReligione I anno1 II anno1 III anno1 IV annoTimberland Uomo Adventure Scarpe Earthkeepers 1 V anno1
disciplineTotale ore settimanali I anno27 II anno27 III anno30 IV anno30 V anno30

* Biologia, Chimica e Scienze della Terra

N.B. Nel 5° anno è previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato


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anno di studio all'estero

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